Рабочие программы и аннотации


Аннотации и рабочие программы к дополнительным общеобразовательным (общеразвивающим) программам ОДОД ГБОУ школа №482 на 2018-2019 учебный год

 

Физкультурно-спортивная направленность 

Название программы

 

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Волейбол»

Ярец

Владимир Николаевич

«Волейбол»

1 год

2 год

2 года

11-15 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Волейбол» направлена на развитие личности ребенка, формирование навыков здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой.

Игра в волейбол является интересной и физически разносторонней, в которой развиваются все необходимые для здорового образа жизни качества (выносливость, быстрота, сила, координация движений, ловкость, точность, прыгучесть и др.), а также формируются личные качества игрока (общительность, воля, целеустремленность, умение работать в команде). В результате освоения программы, учащиеся получат основы знаний о здоровом образе жизни, о влиянии занятий волейболом на организм человека; изучат основы техники игры, тактические приемы волейбола; будут уметь применять на практике основные технические приемы волейболиста.

 Волейбол, как и многие другие виды спорта, требует развития определенных физических качеств, необходимых для повседневной жизнедеятельности. Волейбол позволяет решить проблему занятости подростков в свободное время, пробуждение интереса к определенному виду спорта. Практика показывает эффективность подготовки учащихся для формирования полноценного коллектива единомышленников.

«Настольный теннис»

Ярец

Владимир Николаевич

«Настольный теннис»

1 год

2 года

10-15 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Настольный теннис» направлена на развитие личности ребенка, формирование навыков здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой.

Занятия настольным теннисом способствуют развитию и совершенствованию у занимающихся основных физических качеств – выносливости, координации движений, скоростно-силовых качеств, формированию различных двигательных навыков, укреплению здоровья, а также формируют личностные качества ребенка: коммуникабельность, волю, чувство товарищества, чувство ответственности за свои действия перед собой и товарищами. Происходит повышение концентрации внимания, повышение психологической устойчивости к физическим нагрузкам. Стремление превзойти соперника в быстроте действий, изобретательности, меткости подач, чёткости удара и других действий, направленных на достижение победы, приучает занимающихся мобилизовать свои возможности, действовать с максимальным напряжением сил, преодолевать трудности, возникающие в ходе спортивной борьбы.

Соревновательный характер игры, самостоятельность тактических индивидуальных и групповых действий, непрерывное изменение обстановки, удача или неуспех вызывают у играющих проявление разнообразных чувств и переживаний. Высокий эмоциональный подъем поддерживает постоянную активность и интерес к игре.

Эти особенности настольного тенниса создают благоприятные условия для воспитания у обучающихся умения управлять эмоциями, не терять контроля за своими действиями, в случае успеха не ослаблять борьбы, а при неудаче не падать духом.

«Фехтование»

Быстров

Вячеслав

Николаевич

«Фехтование»

1 год
2 год

2 года

7-9 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Фехтование» направлена на развитие личности ребенка, формирование навыков здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой.

Программа «Фехтование» предлагает посредством работы со спортивным оружием, укрепить здоровье и повысить уровень физических и психологических качеств, а именно, поможет позитивно сформировать личностные качества занимающихся, их поведение в соответствие с общепринятыми нормами морали, гражданской и спортивной этики.

Через приобщение детей к искусству спортивного фехтования, которое оказывается влияние на формирование эстетического вкуса, развитие творческих качеств личности, открываются пути для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и спорта, что способствует гармоничному развитию личности в целом.

«Водное поло»

Осинцева

Марина

Валерьевна

 

Коцюбинский Владислав Николаевич

«Водное поло»

1 год
2 год

2 года

8-16 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Водное поло» направлена на развитие личности ребенка, формирование навыков здорового образа жизни, привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой.

  На занятиях дети изучают правила игры в водное поло; технику спортивных способов плавания; основы техники и тактики игры в водное поло; знакомятся с правилами судейства соревнований по водному поло

Педагог в процессе обучения воспитывает в детях чувство коллективизма; прививает интерес к занятиям физической культурой и спортом; способствует воспитанию морально-волевых, качеств; обучает правилам поведения в спортивной команде, развивает коммуникативную культуру в общении со сверстниками и взрослыми.

 Обучающиеся изучают технику спортивных способов плавания, способов передвижения ватерполистов и технику специальных приемов игрового плавания, а также основные виды бросков. По окончании обучения по данной программе, дети будут уметь использовать плавательно-технические навыки игры «Водное поло»; правильно распределять нагрузки в режиме дня; использовать свои нравственные и волевые качества в игре и повседневной жизни, станут более выносливыми к любым нагрузкам.

«Черлидинг»

Данилова

Ксения

Евгеньевна

«Черлидинг»

3 года

10-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Черлидинг» направлена на изучение чир-данс фристайл, который позволяет знакомить детей с различными танцевальными стилями, и в то же время осваивать сложные гимнастические и акробатические элементы. Особое внимание уделяется воспитанию командного духа.

 Черлидинг - один из наиболее сложных и зрелищных видов спорта.

На занятиях дети изучают основы музыкальной грамоты; хореографии, партерной гимнастики, парно-групповой акробатики; у детей формируется чувство ритма, музыкальный слух, память, внимание, умения согласовывать движения с музыкой; эстетика движений; совершенствуется духовный мир человека.

Педагог в процессе обучения воспитывает в детях чувство коллективизма; обучает  правилам поведения в коллективе, развивает коммуникативную культуру в общении со сверстниками, взрослыми и зрителями.

 Участники команды по черлидингу научатся и будут исполнять зрелищные танцевально-спортивные номера, взаимодействовать с публикой, зрителями, поддерживать энергичными танцами и кричалками команды других видов спорта.

Коллектив активно принимает участие в праздничных мероприятиях школы, выступает на конкурсах и фестивалях разного уровня.

«Юный шахматист»

Калинина

Наталья

Алексеевна

«Юный шахматист»

1 год
2 год

2 года

7-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный шахматист» направлена на создание условий для совершенствование учащихся игры в шахматы и выполнения IV-III спортивных разрядов,  развитие творческих способностей и устойчивого интереса детей к игре в шахматы.

Основное внимание при обучении уделяется практике игры и развития комбинационного зрения - знания тактических приемов и умения применять их в своих партиях.

К концу обучения учащиеся:

  • знают основные принципы игры в дебюте; 
  • знают начальные сведения об игре в эндшпиле; 
  • имеют навык использования тактических приемов в шахматной партии; 
  • имеют навык игры в соревнованиях, проводимых в школе и районе; 
  • выполнят нормы IV-III разрядов; 
  • умеют работать в коллективе 
  • стремятся к победе

 Техническая направленность 

Название программы

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Техническое моделирование»

Кацура

Кирилл Валентинович

«Техническое моделирование»

1 год

2 год

2 года

7-13 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Техническое моделирование» направлена на формирование и развитие творческих способностей учащихся: личностное развитие, социализация и адаптация в обществе, профессиональное самоопределение учащихся, а также условий для развития технического мышления и дизайнерских способностей учащихся  техническому творчеству в процессе освоения различных приемов проектирования в техническом дизайне.

Основной материал – бумага, но иногда в композициях используются природные материалы, ткань, замша, нитки. Упражнения с разнообразными материалами обогащают учебный процесс и дают новые возможности для фантазии. Этому способствуют специальные задания – клаузуры (тематические задания, выполняемые за четко установленный период времени – 20 минут, 45 минут, 60 минут).

Занятия проходят по принципу творческой мастерской

«Рисование песком и основы анимации»

Кацура

Кирилл Валентинович

«Рисование песком и основы анимации»

1 год

7-12 лет


Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Рисование песком и основы анимации» направлена на формирование интереса учащихся к творчеству и обеспечение их эмоционального благополучия через освоение техники рисования песком.
Учащийся, занимающийся обычной изобразительной деятельностью и рисованием на песке, не только закрепляет знания по изобразительной деятельности, но и учится рисовать руками без кисточки и карандаша. Развивается мелкая моторика рук, сенсорные ощущения, координация руки и глаза. Развитие плавности, изящества и точности движений. Симметричное рисование на песке двумя руками одновременно способствует развитию двух полушарий головного мозга.
Песок дает обучающимся возможность изменять творческий замысел по ходу создания изображения, исправлять ошибки. Не надо ждать, когда работа высохнет. Все песочные картины сопровождаются рассказами педагога и учащиеся с легкостью манипулируют животными, деревьями, транспортом, домами. При этом процесс рисования песком происходит намного быстрее, чем обычное рисование.

«Дизайн для начинающих»

Кацура

Кирилл Валентинович

«Дизайн для начинающих»

3 года

7-12 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Дизайн для начинающих» направлена на создание психолого-педагогических условий для развития личности ребенка, способного к творческому самовыражению средствами изобразительного искусства и их социализация через предметную деятельность.

В результате освоения программы учащиеся будут:

  • уметь определять и анализировать содержание и средства выразительности (линия, цвет, тон, контраст, нюанс, симметрия и асимметрия, колорит).
  • узнавать изученные произведения изобразительного и декоративного искусства.
  • воспринимать и оценивать произведения изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
  • иметь навыки использования материалов (карандаш, гелевую ручку, акварель, гуашь, жировую и сухую пастель, бумагу белую разной плотности, бумагу и картон цветные, акварельные краски и гуашь, акриловые краски, графические материалы, клей) и инструментов (кисти и карандаши, губка, трафарет, ножницы) в творческой деятельности.
  • владеть художественными понятиями (композиция, цветовая политра и колорит, некоторые виды и жанры искусства)
  • уметь осуществлять коллективную творческую деятельность.

«Основы робототехники»

Вагеник

Ирина

Юрьевна

«Основы робототехники»

1 год (8-10 лет) 

1 год (11-12 лет)

2 года

8-12 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Основы робототехники» направлена на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.

К концу обучения учащиеся будут знать:

-правила безопасной работы;

-основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

-конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

-компьютерную среду, включающую в себя графический язык программирования;

-виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

-основные приемы конструирования роботов;

-конструктивные особенности различных роботов;

-порядок создания алгоритма программы, действия робототехнических средств;

-как использовать созданные программы;

-самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.);

-создавать реально действующие модели роботов при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

-создавать программы на компьютере для различных роботов;

-корректировать программы при необходимости.

Уметь:

  • принимать или намечать учебную задачу, ее конечную цель.
  • проводить сборку робототехнических средств, с применением LEGO конструкторов;
  • создавать программы для робототехнических средств.
  • планировать ход выполнения задания.
  • рационально выполнять задание.
  • руководить работой группы или коллектива.

 

Студия медиатворчества (фото, видео)

Глинский

Алексей

Валерьевич

Студия медиатворчества. Фото. Видео.

1 год

12-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Студия медиатворчества» направлена на овладение учащимися основами компетенции видеооператора, оператора видеомонтажа и фотографа на любительском уровне.

Организация деятельности студии предполагает и основывается на работе в команде – съемочной группе (сценарист – режиссер – оператор – монтажер). За время обучения все учащиеся объединения попробуют себя в различных творческих ситуациях (роли в команде выбирает ребенок сам).

Приобретя компетенцию видеооператора (фотографа) юноша или девушка сможет самостоятельно выбирать (придумывать) тему «из жизни», для создания своего фильма (фотографии, сюжета, репортажа) и уметь презентовать его.

 

Социально-культурная направленность 

Название

программы

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Поварёнок»

Морозова

Марина Анатольевна

«Поварёнок»

1 год
2 год

2 года

8-13 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Поварёнок» направлена на       знакомство детей с традициями русской кухни и их местом в народной бытовой культуре, формирование навыков и умений приготовления основных блюд русской, славянской кухни и кухни некоторых народов мира; знакомство учащихся с разнообразными технологиями кулинарии и освоения технологии приготовления блюд кулинарных и кондитерских изделий, требующих простой кулинарной обработки. В процессе освоения программы учащиеся осваивают технологию определения признаков доброкачественности продуктов, учатся приёмам художественного оформления блюд и сервировки стола, формируют представление о рациональном и здоровом натуральном питании; формируют умение рационально организовать труд на своем рабочем месте.

«Литературное творчество и основы журналистики»

Беликова

Татьяна Николаевна

«Литературное творчество и основы журналистики»

1 год

14-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Литературное творчество и основы журналистики» направлена на создание условий для самореализации, социализации и профессиональной ориентации подростков и молодежи в современном обществе.

Старшеклассникам, задумывающимся о своем будущем, о выборе дальнейшей профессиональной деятельности, обучение по данной программе предоставляет возможность:

  • познать основы профессии журналиста;
  • получить понятие об основных журналистских жанрах (информационных, художественно-публицистических);
  • применить полученные знания на практике при выпуске учебных газет и выпуске литературно-публицистического альманаха.

Обучение направлено на укрепление и расширение информационного обмена и взаимодействия с научными, образовательными, культурными учреждениями и организациями Санкт-Петербурга.

«Школа Лидера»

Лещенко

Наталья Сергеевна

«Школа Лидера»

1 год

14-17 лет

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Школа Лидера» направлена на формирование позитивных лидерских качеств личности ребенка, через включение его в различные виды деятельности на всех этапах школьной жизни.

По окончании курса программы учащиеся получат проектировочные, коммуникативные, рефлексивные, исследовательские и аналитические умения и навыки (умение мыслить критически, анализировать и оценивать идеи, информацию, суждения, отбирать наиболее продуктивные, делать собственные выводы и заключения, умения работать в команде и т.д.).

 Естественнонаучная направленность

Название программы

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Живая планета»

Олехнович Наталья Николаевна

«Живая планета»


1 год

8-15 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Живая планета» направлена на стремление научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.

Основные направления работы по программе:

Познавательно-исследовательское:

подготовка исследовательских рефератов, экскурсионных маршрутов; участие в форумах, олимпиадах, экологические мониторинги; творческие встречи.

Духовно-творческое:

конкурсы стихов, рассказов, плакатов, рисунков, сказок, театрализованные представления, изготовление поделок из природных материалов и бытовых отходов; фотовыставки.

Просветительское:

проведение экскурсий по городу и родному краю, изготовление эколистовок, плакатов, газет; агитвыступления.

Природоохранное:

посадка деревьев, кустарников; создание и уход за цветочными клумбами, санитарная чистка улиц, парка; изготовление скворечников и кормушек (охрана птиц).

«Эколог-исследователь»

Олехнович Наталья Николаевна

«Эколог-исследователь»

1 год

10-16 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эколог-исследователь» направлена на формирование ответственного отношения обучающихся к окружающей среде и здоровью человека на основе воспитания экологического сознания и экологически грамотного отношения к природе через самостоятельную экспериментальную и исследовательскую деятельность.

Обучение по данной программе способствует:

-повышению уровня экологической грамотности.

-развитию творческих способностей учащихся.

- внедрению исследовательской деятельности и новых технологий в процесс обучения подростков.

Практические мероприятия: участие в конкурсах, фестивалях, конференциях, акциях и пр.

 

 

Туристско-краеведческая направленность

 

Название программы

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Спортивный туризм»

Назаренко Надежда Владимировна

«Спортивный туризм»

1 год
2 год

2 года

8-18 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Спортивный туризм» направлена на создание условий для физического развития, а также развития коммуникативных, лидерских, морально-волевых, спортивных качеств личности каждого учащего.

К концу обучения, учащиеся будут:

- владеть базовыми теоретическими знаниями в сфере пешеходного, горного, водного, лыжного туризма, что позволит им в дальнейшем сдать нормативы инструктора детско-юношеского туризма;

- уметь работать самостоятельно, приобретут навыки самостоятельной подготовки и совершения в качестве участников спортивного похода II категории сложности, защиты этого похода на отчётной конференции.

- иметь навыки, необходимые для участия в районных, городских и всероссийских соревнованиях по спортивному туризму на дистанциях 3 класса; навыки судейства городских соревнований по спортивному туризму в качестве младшего судьи этапа.

- иметь развитые коммуникативные качества, будут сформированы личностно, как здоровые (физически и морально) члены общества, умеющие трудиться в коллективе, несущие ответственность за свои действия.

«Школа экскурсовода»

Кулешова

Ирина

Владимировна

«Школа экскурсовода»

1 год

2 года

12-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа экскурсовода» направлена на формирование познавательного интереса к изучению истории и культуры города и Отечества через овладение навыками экскурсоводческой деятельности, воспитания активной творческой личности юного петербуржца.

Программа состоит из 2 блоков:

- "Мой город - Санкт-Петербург " (1 год обучения)

- "Экскурсовод школьного музея" (2 год обучения)

Результатом освоения 1 года обучения программы является самостоятельная разработка текста экскурсии и проведение пешеходной экскурсии по выбранной теме. Формы подведения итогов: подготовка и защита текста экскурсии или проведение экскурсии по выбранному маршруту Выборгской стороны либо по городу.

2 год обучения программы предусматривает получение знаний по музееведению, написание учащимися текста обзорной экскурсии по школьному музею продолжительностью до 40 минут, проведение экскурсии на экспозиции виртуального Русского музея.

 

Художественная направленность

 

Название программы

ФИО педагога

Рабочая программа

Срок освоения

Возраст учащихся

Аннотация

«Хор»

Левина

Ольга Вячеславовна

«Хор»

1 год
2 год

3 года

7-15 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Хор» направлена на развитие личности ребенка способного к творческому самовыражению, посредством общения с музыкой в хоровом коллективе.

Для детей пение особенно важно. Это не только тренировка дыхательной мускулатуры, развитие диафрагмального дыхания, профилактика в предупреждении простудных заболеваний, совершенствование речевых функций, но и гармонизация нервной системы, стабилизация психики ребенка, избавление от стрессов, напряжения, а также формирование дружеских отношений с детьми, педагогом и взрослыми.

Программа состоит из следующих разделов:

 ▪Работа над репертуаром,

 ▪Вокально-хоровые упражнения,

 ▪Музыкальная грамота,

 ▪Хоровое сольфеджио,

 ▪Слушание, беседа о музыке,

 ▪Игра на детских музыкальных инструментах (I год обучения),

 ▪Подготовка к концертной деятельности.

«Креативное рукоделие»

 

Кочкина

Ирина

Павловна

«Креативное рукоделие»

1 год
2 год

 

2 года

10-15 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативное рукоделие» направлена на развитие личности ребенка, способного к творческому самовыражению средствами рукодельного искусства.

Учащиеся приобретут теоретические и практические знания в области лоскутной техники, вышивки лентами, техники изготовления кукол (народных и современных), изготовления текстильных украшений, текстильных аксессуаров и интерьерных работ. Получат опыт проектной деятельности.

В программу включены новые темы, представляющие собой допол-нительные направления лоскутного шитья и рукоделия, такие как: оригами из ткани, куклы Тильды, украшения из ткани, crazi квилт, вышивка лента-ми, сумочки из джинсовой ткани, украшение обложек для книг и альбо-мов, декоративные элементы интерьера (декоративные наволочки).

«Эстрадно-инструментальный ансамбль»

Левина

Ольга Вячеславовна

«Эстрадно-инструментальный ансамбль»

2 года

14-17 лет

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадно-инструментальный ансамбль» направлена на приобщение детей к музицированию в ансамбле, формирование и развитие у учащихся навыков и приемов ансамблевой игры, подготовка к концертно-исполнительской деятельности в этом виде музыкального искусства.

Совместное музицирование способствует созданию мотивации для совершенствования навыков игры на инструменте, развитию таких качеств, как внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремленность, коллективизм.

Отличительной особенностью данной программы является совместное использование в ансамбле народных (баян, аккордеон, гитара) и электронных инструментов (синтезатор и электрогитара).